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Práticas pedagógicas remotas na Educação Superior em tempos de pandemia da Covid-19

Prazo de envio: até 20 março de 2022

Organizadores: Guilherme Mendes Tomaz dos Santos (UFRN) e Esther Caldiño Mérida (LaSalle/México).

Resumo: A pandemia da COVID-19 reconfigurou o processo de ensino-aprendizagem em todos os níveis educativos, incluindo a educação superior. Neste sentido, pensar na forma como os professores estão desenvolvendo suas práticas pedagógicas no contexto do Ensino Remoto Emergencial – ERE –, torna-se relevante, pois trará uma reflexão sobre elas em distintos contextos. Nesta perspectiva, o presente e-book se propõe a reunir trabalhos que versem sobre as práticas pedagógicas docentes voltadas à educação superior, de modo a contribuir para a formação profissional em um cenário pandêmico. Para isso, serão aceitos estudos que reflitam a atuação do docente universitário nas diferentes áreas do conhecimento, utilização de metodologias ativas, práticas que adotem as tecnologias digitais como estratégias didático-pedagógicas, projetos de ensino, sequências didáticas, dentre outras perspectivas. Por fim, espera-se que a obra possa potencializar para a (re)significação da educação superior frente ao contexto da COVID-19 e para a “nova normalidade educativa” no espectro do ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Educação Superior. Ensino-aprendizagem. Formação profissional. COVID-19.

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