Editora Diálogos

Educação e Diversidade Cultural: desafios amazônicos

O E-book “Educação e Diversidade Cultural – Desafios Amazônicos” expressa o desejo de situar as discussões sobre Educação e Cultura para fora dos clichês mais convencionais. Essa tendência mais contemporânea pretende colocar temas da cultura amazônica diante de uma nova relação de tensões interculturais, em confronto com outros modos de subjetividade, novos sujeitos sociais e com outras possíveis racionalidades, em face de um movimento cada vez mais emergente de descolonização e desmoronamento de fronteiras que impedem a visibilidade do Outro. Os processos educacionais se inserem nesse cenário de mudanças e alcançam nos textos aqui trabalhados o esforço de pesquisadores maduros em suas experiências de campo e suas abordagens metodológicas e teóricas
Harald Sá Peixoto Pinheiro

É professor da Universidade Federal do Amazonas. Tem formação em Filosofia e Psicanálise. Estudou Literatura e Semiótica da Cultura, dando destaque às questões etnoestéticas na Amazônia em suas narrativas ancestrais de mitocriação e de natureza mitohermenêutica. Mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia, pela UFAM e Doutor em Ciências Sociais (Antropologia) pela PUC de São Paulo, de onde também é membro do Núcleo de Estudos da Complexidade. É autor das obras O Leito de Procrusto: epistemologia, ética e educação na era da tecnociência, em 2011, pela Editora CRV e Mitopoéticas dos Muyraquitas, Porandubas e Moronguetás: ensaios de antropologia, estética e etnologia amazônica, pela EDUA, em 2021.


PINHEIRO, H. S. P. Educação e Diversidade Cultural: desafios amazônicos. Tutóia/MA: Diálogos, 2021.https://doi.org/10.52788/9786589932123



As representações da Amazônia de estudantes ribeirinhos do Lago do Mipindiaú
Adriana Costa de Souza
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-1

Educação na Amazônia: desafios e perspectivas
Adriana Helena de Oliveira
Thaisy Bentes de Souza
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-2

O sentido do ensino superior para jovens universitários moradores de municípios da região metropolitana de Manaus
Consuelena Lopes Leitão
Letícia Cardoso dos Santos
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-3

Trajetórias docentes na Amazônia: fios que se tecem no caminhar pedagógico
Aline da Silva Lima
Joyce Melo Mesquita
Sirliane da Costa Viana
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-4

A leitura de histórias em quadrinhos na educação infantil em uma escola pública de Manaus: a diversidade identitária a partir de elementos geográficos
Nayara Ferreira Costa
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-5

Educação intercultural crítica, currículo e prática docente: entretecimentos necessários e transformadores
Darianny Araújo dos Reis
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-6

Educação, interculturalidade e saberes locais na Amazônia
Harald Sá Peixoto Pinheiro
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-7

A Constitucionalidade do Direito à Educação do Campo aos povos e comunidades tradicionais
André de Oliveira Melo
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-8

Reflexões sobre a operação historiográfica: notas sobre uma pesquisa em História da Educação no Amazonas
Ana Caroline Pantoja Santos
Fábio Souza Lima
Maria de Oliveira Alexandre
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-9

Vozes e vivências na educação de jovens e adultos: por uma pedagogia da mediação dialética
Fernando Fernandes da Silva
Franck Wirlen Quadros dos Santos
Judivalda Brasil
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-10

Rádio-Educação: uma proposta da educomunicação para os professores
João Ferdinando Barreto Junior
Macri Elaine Colombo
https://doi.org/10.52788/9786589932123.1-11

ISBN: 978-65-89932-12-3

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