Mauricio J. de Souza Neto
Licenciado em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira Moderna (inglês) pela Universidade Federal da Bahia e Mestre em Língua e Cultura pela mesma universidade. Possui certificados de proficiência e ensino de língua inglesa pela University of Cambridge. Com experiência de ensino no Brasil e no exterior (Fulbright Alumni at University of Arizona), desenvolve trabalhos na área de ensino e de aprendizagem de línguas em perspectiva contra-colonial, e tem interesse em trabalhos dessa natureza e na relação entre língua, raça, cultura e comunidade. É membro da REPENSE ? Rede de Pesquisadores NegreS de Estudos da Linguagem, e integra o grupo de pesquisa DTeR - Discurso e Tensões Raciais , da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).
Apresentação
Mauricio J. Souza Neto
Prefácio: Sobre um chamado à urgência da insurgência no campo da Linguagem
Kassandra Muniz
CAPÍTULO 1 - Public policies and Teacher Education for Social Justice: Designing social justice courses for language students
Ana Claudia Cury Calia de Souza-Luz
Vera Lúcia Lopes Cristovão
DOI: 10.52788/9786589932260.1-1
CAPÍTULO 2 - Voicing The Global South: Translanguaging For Social Justice
Jean Costa Silva
Devon Nicole Fischer
DOI: 10.52788/9786589932260.1-2
CAPÍTULO 3 - BNCC de Língua Inglesa X Práxis Decolonial: 10.639 Silenciamentos
Jaqueline Santos de Souza
DOI: 10.52788/9786589932260.1-3
CAPÍTULO 4 - Inglês x Pretuguês: qual vale mais?
Maria Carolina Almeida de Azevedo
DOI: 10.52788/9786589932260.1-4
CAPÍTULO 5 - Um olhar sociolinguístico e decolonial sobre a avaliação de pronúncia em inglês
Victor Carreão
DOI: 10.52788/9786589932260.1-5
CAPÍTULO 6 - Nem Bela, nem Fera: apenas os sujeitos da própria história que contam e recontam para ensinar inglês no Guetho
Kelly Barros
DOI: 10.52788/9786589932260.1-6
CAPÍTULO 7 - Ciência e povos indígenas 1
Eliana Souza Pinto
Felipe Coelho Iaru Yê Takariju
Letícia Fraga
DOI: 10.52788/9786589932260.1-7
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